مشاور مدیرکل آموزش و پرورش زنجان با اشاره به فشارهای روانی شرایط جنگی بر دانشآموزان و بهویژه داوطلبان کنکور گفت این وضعیت میتواند تمرکز و انگیزه تحصیلی آنان را تحت تاثیر قرار دهد. به گفته وی مشکلات اینترنت و محدودیت دسترسی به منابع نیز روند یادگیری را مختل میکند.
آرمان مهری در گفتگو با ایسنا با اشاره به تأثیر شرایط بحرانی و جنگ بر وضعیت تحصیلی دانشآموزان و دانشجویان، اظهار داشت:
جنگ بهمثابه یک شوک محیطی قدرتمند و چندوجهی عمل میکند و علاوه بر نظامهای اقتصادی، سیاسی و اجتماعی، میتواند بر نظام آموزشی، نظام روانی و فرآیندهای یادگیری دانشآموزان و دانشجویان و حتی معلمان نیز تأثیر بگذارد. در بحرانهایی مانند جنگ، یکی از اصلیترین چالشها کاهش شدید توجه و تمرکز است. در شرایط تهدید و عدم قطعیت، مغز انسان منابع شناختی خود را به سمت ارزیابی خطر و بقا هدایت میکند و فعال شدن سیستم عصبی سمپاتیک و ترشح هورمونهایی مانند کورتیزول و آدرنالین در بلندمدت میتواند توانایی حافظه فعال و عملکردهای اجرایی مغز را تضعیف کند.
به گفته او در چنین شرایطی دانشآموزان به جای تمرکز بر یادگیری مفاهیم جدید، بیشتر درگیر پردازش مداوم اخبار، شایعات و نگرانیها میشوند و این مسئله میتواند به افت درک مطلب، کاهش کیفیت مطالعه و کاهش تمرکز منجر شود.
مهری همچنین به اختلال در پیوستگی آموزشی اشاره کرد و گفت وقفههای مکرر در روند آموزش، مانند تغییر مداوم بین آموزش حضوری و مجازی یا مشکلات اتصال به اینترنت و محدودیت دسترسی به منابع یادگیری، میتواند روند یادگیری را مختل کند و منحنی یادگیری دانشآموزان را با افت مواجه سازد.
او به دانشآموزان توصیه کرد یک «رژیم رسانهای» برای خود تعریف کنند: «آنها باید زمان مشخص و محدودی مثلاً روزانه حدود ۱۵ دقیقه را برای پیگیری اخبار اختصاص دهند؛ زیرا مواجهه مداوم با اخبار منفی سیستم هشدار مغز را فعال نگه میدارد و تمرکز را کاهش میدهد.»
مهری همچنین بر اهمیت حمایت اجتماعی تأکید کرد و گفت ارتباط با دوستان، خانواده و مشاوران میتواند نقش مهمی در کاهش فشار روانی داشته باشد. دانشآموزان میتوانند از خدمات مشاورهای مانند خط تلفنی ۱۵۷۰ آموزشوپرورش یا سایر مراکز تخصصی استفاده کنند:
کمک گرفتن از متخصصان سلامت روان نه تنها نشانه ضعف نیست، بلکه نشانه آگاهی و مسئولیتپذیری در قبال خود است.